師者如光 燃燈引路

       一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，四季耕耘。每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，教師，是陽(yáng)光下的守護(hù)者。他們用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)；他們用行動(dòng)詮釋著教師這一崇高職業(yè)的深刻內(nèi)涵，用智慧鑄就智慧，用愛(ài)心成就愛(ài)心；他們以崇高的使命感和責(zé)任感，把教育作為愛(ài)的事業(yè)去奉獻(xiàn)！

       醫(yī)學(xué)技術(shù)系的吳迪老師對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)，以身作則，傾心關(guān)注每一位學(xué)生，用她無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)心影響著學(xué)生們。不論面對(duì)怎樣的工作，她總是用心去完成，用自己的實(shí)際行動(dòng)展示出自身的教育力量。在教學(xué)過(guò)程中擅于將專(zhuān)業(yè)理論熟練地應(yīng)用于實(shí)踐，將職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)融入課程中，為學(xué)生將來(lái)順利進(jìn)入職場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)她鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的談心交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)情況，在教育學(xué)生時(shí)，她始終將關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生視為自己行為的最高準(zhǔn)則，對(duì)于迷茫期的學(xué)生，她能夠耐心對(duì)待，循循善誘，及時(shí)幫助他們克服困難。在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)中，她剛?cè)岵?jì)，收獲了學(xué)生們“良師益友”的高度評(píng)價(jià)。

       在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的深切關(guān)懷以及自己的不斷努力下，她也在不斷地成長(zhǎng)著、收獲著。她始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育”。吳迪老師會(huì)繼續(xù)用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。

       春華秋實(shí)，滋蘭樹(shù)蕙，教書(shū)育人，桃李芬芳。接下來(lái)吳迪老師將不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，繼續(xù)以先進(jìn)為榜樣，用愛(ài)心、真心、恒心溫暖學(xué)生、感化學(xué)生，做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人！