就業(yè)啟航 與愛(ài)同行

      授人以魚(yú)不如授人以漁。如何讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，為將來(lái)的就業(yè)奠定基礎(chǔ)，一直是財(cái)經(jīng)系教師王珊珊課堂教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。

      在一次課堂上，王珊珊?jiǎn)柶鹆藢W(xué)生們對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃，得知大部分學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的了解相對(duì)較少,對(duì)于未來(lái)也沒(méi)有清晰的規(guī)劃后，她系統(tǒng)地引入了職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，從學(xué)生們最感興趣的職業(yè)入手，幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的發(fā)展路徑和所需技能；在課下，她開(kāi)通了個(gè)人咨詢輔導(dǎo)通道，從性格、興趣和能力方面針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)提供個(gè)性化建議，并為學(xué)生們分別制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的雙重培養(yǎng)目標(biāo)。王珊珊的這種教學(xué)方式不僅讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃更加清晰，也培養(yǎng)了學(xué)生們自主規(guī)劃意識(shí)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

      今后，王珊珊將會(huì)繼續(xù)創(chuàng)新課堂，培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通、學(xué)以致用的能力，為他們的夢(mèng)想插上翅膀，助力他們飛向更廣闊的天空。