匠心筑夢(mèng) 情育桃李

       在城市學(xué)院這片教育的沃土上，有這樣一位老師，她以深沉的教育情懷和強(qiáng)大的育人力量，成為了學(xué)生們心中的燈塔。她以愛(ài)為媒介，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，引領(lǐng)他們邁向更加美好的未來(lái)。她就是汽車工程系的教師王紫薇。

       在教學(xué)中，王紫薇注重理論與實(shí)際的結(jié)合，運(yùn)用生動(dòng)的案例使知識(shí)易于理解。在講解汽車電路系統(tǒng)時(shí)，她將其比作城市交通網(wǎng)絡(luò)，電線如道路、電器元件似場(chǎng)所、電流像車輛，各部分協(xié)作使得汽車能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。通過(guò)這樣的比喻，原本抽象的電路知識(shí)變得清晰，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，他們紛紛積極參與到討論學(xué)習(xí)中。

       課后，王紫薇對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生交流，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活困擾。曾有一位學(xué)生，在學(xué)習(xí)汽車工程專業(yè)時(shí)，因?qū)嵅倩A(chǔ)薄弱等問(wèn)題感到焦慮，甚至想要放棄學(xué)業(yè)。王紫薇很快察覺(jué)到了這位學(xué)生的異常，她精心為學(xué)生制定了專屬的學(xué)習(xí)方案，從理論鞏固到實(shí)操訓(xùn)練，每個(gè)環(huán)節(jié)都做了細(xì)致的安排。在實(shí)操訓(xùn)練時(shí)，她不惜犧牲休息時(shí)間，親自示范、耐心糾錯(cuò)，并分享實(shí)用技巧。在她的幫助下，這位學(xué)生重拾了信心，成績(jī)和實(shí)操能力顯著提升，在考核中取得了優(yōu)異的成績(jī)，性格也變得更加開(kāi)朗自信。

       王紫薇始終將教育熱情轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，融入與學(xué)生相處的每一刻，助力學(xué)生勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，在逆境中堅(jiān)守夢(mèng)想、積極向上。展望未來(lái)，她將繼續(xù)書(shū)寫(xiě)教育的精彩篇章，培養(yǎng)更多的汽車工程專業(yè)人才，詮釋“教書(shū)育人”的深刻內(nèi)涵，成為學(xué)生人生路上的引路人與堅(jiān)強(qiáng)后盾。