護(hù)理（醫(yī)助護(hù)理）

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)知識(shí)和技能，熟練掌握公共英語(yǔ)、護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)以及涉外護(hù)理知識(shí)，又能掌握中醫(yī)辨證施護(hù)、整體護(hù)理，具有一定的醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)理論和知識(shí)，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神，畢業(yè)后從事涉外護(hù)理、護(hù)理臨床、護(hù)理科研、護(hù)理教育、護(hù)理管理、社區(qū)護(hù)理、專業(yè)外文編輯翻譯出版等工作的高素質(zhì)國(guó)際型護(hù)理人才。

醫(yī)助護(hù)理方向培養(yǎng)的學(xué)生不僅要掌握醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而且要掌握護(hù)理專業(yè)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，了解國(guó)際護(hù)理理念，各國(guó)護(hù)理文化背景，且英語(yǔ)水平需達(dá)到正常交流，最終通過(guò)國(guó)際護(hù)士執(zhí)業(yè)水平（ISPN）考試，達(dá)到國(guó)際護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)。為畢業(yè)后在護(hù)理崗位或臨床護(hù)理崗位工作奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)職業(yè)能力建立扎實(shí)基礎(chǔ)。

一、人才培養(yǎng)模式：

1.5在校學(xué)習(xí)護(hù)理基本理論、基本技能，進(jìn)行校內(nèi)實(shí)訓(xùn)+1臨床實(shí)習(xí)，課程置換，由帶教老師考核，學(xué)校統(tǒng)一分配實(shí)習(xí)單位+0.5回歸校園，統(tǒng)一進(jìn)行執(zhí)業(yè)護(hù)士資格證考試輔導(dǎo)。

二、開設(shè)的核心課程：

《人體解剖學(xué)》《生理學(xué)》《病理學(xué)》《健康評(píng)估》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》《兒科護(hù)理學(xué)》《急救護(hù)理學(xué)》《外科護(hù)理學(xué)》《預(yù)防病學(xué)》《藥理學(xué)》《涉外護(hù)理英語(yǔ)》《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》《護(hù)理管理學(xué)》《急救護(hù)理學(xué)》《營(yíng)養(yǎng)食療學(xué)》等。

三、師資隊(duì)伍建設(shè)

1.專業(yè)帶頭人

專業(yè)實(shí)行“雙帶頭人”制度，即校內(nèi)和校外各有 1 名專業(yè)帶頭人，具有高級(jí)職稱。專業(yè)帶頭人應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的組織管理與協(xié)調(diào)能力，熟悉本專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，具有較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，能夠制定本專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)改革、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)和技術(shù)服務(wù)等，在行業(yè)內(nèi)有一定影響力。

2.骨干教師

按專業(yè)核心課程門數(shù)配備骨干教師，內(nèi)、外、婦、兒等專業(yè)核心課程每門至少配備2 名骨干教師。骨干教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，愛(ài)崗敬業(yè)；具有高職高專教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好；協(xié)助專業(yè)帶頭人完成課程、教材、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)；承擔(dān) 1～2 名青年教師培養(yǎng)工作；積極參與科教研課題開發(fā)。

3.兼職教師

兼職教師具有本科以上學(xué)歷，中級(jí)及以上職稱，在臨床護(hù)理一線從事護(hù)理工作 5 年以上，掌握護(hù)理基本技術(shù)與?？萍夹g(shù)，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)高職教育教學(xué)培訓(xùn)、考核，勝任護(hù)理實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)，并能夠正確處理實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。按時(shí)參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，積極參與課程建設(shè)和教學(xué)資源的開發(fā)。

四、合作的醫(yī)院：

黑龍江省醫(yī)院、哈爾濱兒童醫(yī)院、哈爾濱市第一醫(yī)院、哈爾濱市第四醫(yī)院、哈爾濱市第五醫(yī)院、哈爾濱市紅十字中心醫(yī)院、中國(guó)人民解放軍聯(lián)勤保障部隊(duì)第九六二醫(yī)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第四醫(yī)院、哈爾濱市中醫(yī)醫(yī)院、哈爾濱市白魚泡精神專科醫(yī)院等。

五、就業(yè)方向：

能在國(guó)內(nèi)、外醫(yī)院和國(guó)內(nèi)外資或合資的大、中、小型醫(yī)院、各、醫(yī)療服務(wù)站、診所、社區(qū)衛(wèi)生站等各級(jí)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作。