傾心奉真情 以愛育桃李

       為深入貫徹落實(shí)《哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制實(shí)施意見》文件精神，全體教師堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，堅(jiān)持全員做好學(xué)生“四導(dǎo)”過程工作，堅(jiān)定政治方向，堅(jiān)持關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生的成長成才保駕護(hù)航。

       醫(yī)學(xué)技術(shù)系輔導(dǎo)員張雨晴老師始終堅(jiān)守育人初心、踏實(shí)肯干，為助力學(xué)生成長成才不遺余力地付出著、奮斗著。輔導(dǎo)員是一個(gè)始終工作在高校學(xué)生管理第一線的崗位，基于這一點(diǎn)，張老師致力于不斷地縮短與學(xué)生的情感距離，秉承“以學(xué)生為本”的理念，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，以學(xué)生的需求為先，急學(xué)生所急，做學(xué)生所需，用滿腔熱情關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。張老師通過走訪寢室、深入班級，了解學(xué)生的生活情況和學(xué)習(xí)情況。在與同學(xué)們談心過程中，她發(fā)現(xiàn)一名家在南方的學(xué)生，第一次來到北方，對北方的生活環(huán)境、生活習(xí)慣等感到不適應(yīng)。得知這一情況后，張老師經(jīng)常主動(dòng)與他溝通，對該學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并呼吁室友多帶他了解北方的生活。現(xiàn)在這名學(xué)生已經(jīng)逐漸習(xí)慣這里的生活方式，通過與同學(xué)、老師的溝通，也能說出“地道”的東北話了。張老師常說：“要善于了解學(xué)生的心理變化，更要設(shè)身處地為學(xué)生考慮問題，用真心換真心，真誠與他們溝通，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離?！?/span>

       汗水化春風(fēng)雨露，滴滴沁入學(xué)生心。哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院全體教師謹(jǐn)記習(xí)近平總書記的教誨，始終堅(jiān)守在育人一線，以赤誠之心對待每一位學(xué)生，運(yùn)用“四導(dǎo)”工作這一具體抓手，實(shí)現(xiàn)“全員、全過程、全方位育人”，讓大學(xué)生扣好“人生的第一?？圩印保谒枷氲赖潞托袨榉绞缴铣砷L成才。