為心賦能 逐夢(mèng)前行

       為深入貫徹《關(guān)于現(xiàn)階段進(jìn)一步做好高校學(xué)生心理健康教育有關(guān)工作的提示》文件精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作的針對(duì)性和有效性，哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院心理教研室積極開展學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生以積極向上的心態(tài)勤學(xué)篤行，健康成長(zhǎng)。

       心理教研室線博慧老師主張教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，通過(guò)心理課程的講授，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到心理健康相關(guān)知識(shí)，有助于學(xué)生了解自身心理的發(fā)展規(guī)律，在老師正確的指引和幫助下，使學(xué)生感受到教師的人格魅力，進(jìn)而感染學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生掌握心理調(diào)節(jié)方法，能夠進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我教育。線老師在教學(xué)中，從學(xué)生的角度出發(fā)，提前將學(xué)生可能出現(xiàn)的心理矛盾與沖突做出預(yù)案，采用科學(xué)的干預(yù)方式幫助學(xué)生解決問題。作為一名心理教師，她不斷精進(jìn)心理輔導(dǎo)能力，從專業(yè)的角度為學(xué)生的心理健康教育提供全方位的服務(wù)。在實(shí)踐中，通過(guò)正向激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，以朋友的身份平等地與學(xué)生進(jìn)行交流，深入了解學(xué)生的心理狀況，加深師生之間的情義，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

       健康的心理素質(zhì)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院積極開設(shè)心理健康教育課程，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位和能動(dòng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康的重視和指導(dǎo)，力爭(zhēng)打造優(yōu)質(zhì)的心理健康教育大講堂，推動(dòng)我校心理健康教育工作再上新臺(tái)階。