冰心似初雪 雪融潤桃李

       為深入貫徹落實《哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制實施意見》文件精神，全體教師積極探索當(dāng)前形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點規(guī)律，不斷加強課程建設(shè)，抓牢課堂主陣地，努力實現(xiàn)課堂效果最大化，引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠志向，秉持勇于奮斗、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強不息。

       綜合系石儒鑫老師在教學(xué)中堅持以工作過程為導(dǎo)向，加強計算機專業(yè)建設(shè)，以工作項目和任務(wù)為載體，根據(jù)學(xué)生的課堂反饋，及時調(diào)整課程進度，實現(xiàn)課堂教學(xué)效果最大化。作為一名計算機教師，石老師不斷改革教學(xué)方法，從學(xué)生角度出發(fā)，把計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程更好地融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生真正學(xué)會能運用到日常生活和就業(yè)等方面的知識，做到學(xué)有所用。石老師認為，學(xué)生具有獨立性和差異性，在授課過程中，她尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生成長規(guī)律，充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護學(xué)生的創(chuàng)造潛能，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。石老師常說：“計算機技術(shù)是一門復(fù)雜的課程，但是卻不能把學(xué)生的大腦當(dāng)做硬盤來強行灌輸，而是要從實際出發(fā)，理解學(xué)科的實際需求，把知識的傳授建立在趣味教學(xué)的基礎(chǔ)上，這才是可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)。”

       教師是人類靈魂的工程師，是立德樹人的踐行者，是學(xué)生成長的引路人。哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院全體教師用踏踏實實的工作作風(fēng)，以飽滿的熱情、執(zhí)著的追求，發(fā)揮埋頭苦干精神，在教書育人的崗位上，承擔(dān)起塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。